初级中学英语教学计划模板

初级中学英语教学计划模板（通用2篇）

初级中学英语教学计划模板 篇1

　　我们面临着许多新的任务。因此，我们要百倍的信心，满腔的热情来迎接新的学期、新的任务、新目标，为实现这一目标而努力奋斗。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，学习魏书生教书育人的思想，实施全面素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点，开拓进取，锐 意改革，全面提高教育教学质量，争做教学改革的排头兵，努力建设和谐校园、平安校园，增强社会对学校的满意度，严格教学管理，为我校的升学指标的完成而努 力工作。

　　二、工作目标

　　本学期担任八年级三、四班的英语教育教学工作。从上学期的考试成绩来看，班级的优秀人数多，而且存在两极分化现象;另外部分学生的学习方法存在着好多弊病，应该给以学法上的指导，因此本学期的工作重点如下：

　　1、做好尖子生的培养工作，为中考升学做好准备。

　　2、缩小两极分化，着重培养学习兴趣。

　　3、养成良好的学习习惯，加强学法指导。

　　4、培养学生的创新精神和实践动手能力。

　　5、着重把知识的学习和现实生活结合起来，适应时代的需要。

　　三、具体工作及措施

　　新目标八年级英语教学任务十分繁重，单词量多，课文长，语法复杂。特别是基础差的学生，学起来非常困难，必须加大力量巩固所学知识，为了圆满完成教学任务，制定以下具体措施。

　　1、 深化课堂教学改革，实施全面素质教育，课堂上充分体现出以教师为主导、学生为主体的教学原则。课堂教学注重激发学生的学习兴趣，给学生更多的动脑、动口、 动手的机会，把发展主动权交给学生，使学生成为课堂上的主人。严格落实市教委下发的“课堂教学十项要求”，并遵照执行，培养学生的自学能力和创新能 力。

　　2、改革教学方法，提高课堂教学效率。以往的教学模式已不适应现代教育的需要，必须加以改变。采取“启发式”和“探究式”的教学方法。认真钻研教材和大纲，精心设计教学过程，减少不必要的教学环节，做到目标明确、重点突出，精讲、精练，精打细算。

　　3、积极参加教研活动。

　　积极参加教研活动，制定教研计划，开展“说课、平课、讲课”活动，提高自身业务水平和教学水平。上一节公开示范课，听取别人的意见和建议，互相学习，取长补短。

　　4、切实减轻学生的课业负担。分层次布置作业，取消大量的不必要的重复性作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业，提高学生的学习效率。

　　5、加强备课、上课、听课等教学过程的管理。认真备好每一节课，要有教案，备课要分不同的层次，课堂教学要面向全体学生，向四十五分钟要质量。认真完成听课任务，把学道的教学经验应用于教学中，提高教学水平。

　　6、 充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果。 现代化教学手段和先进多媒体教学软件在教学体系中的应用，极大的提高了学生的学习兴趣，有助于教学质量的提高。通过计算机辅助教学，增强了学生的探索精 神，使学生的更具有主动性和创造性。课余时间自己制作课件、教具，用以辅助教学，定会受到较好的效果。

初级中学英语教学计划模板 篇2

　　一.课题的表述：七年级英语词汇教学前置性作业设计方法的研究

　　二.课题涵义：本课题主要通过研究前置性作业中词汇教学方法的策略研究，让学生学会自主学习，合作学习，提高词汇教学的时效性。

　　三.课题提出的背景：随着课改的不断深入，新目标教材的普遍使用，词汇教学更是困难重重。新目标初中英语词汇量大。新目标教材的生词量大，呈现则不拘一格，大多都隐藏在课文中，学生不易察觉。因此，对于刚进入中学的学生，词汇学习成了英语学习的最大障碍。所以，提高学生的词汇量成为了我们七年级教学的重中之重。

　　四.研究目标：

　　1.本课题主要通过研究前置性作业中词汇教学方法的策略研究，让学生学会自主学习，合作学习，提高词汇教学的时效性。

　　2.词汇是基础中的基础，不论是传统的还是显示流行的词汇教学手段都是为了让学生能够扩大词汇量；

　　3.词汇学习是英语学习的一个重要组成部分。离开了有效的词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，实际能力的培养也必将成为无源之水，英语教学也就无效益可言。因此，词汇教学的目标是使学生牢固地掌握它们，并教学生如何将词汇运用到实际生活中。

　　五.研究方法：

　　1、实物法；

　　2、动作演示法；

　　3、猜谜法；

　　4、故事法；

　　六.研究步骤：

　　一：准备阶段（20xx年5月至20xx年7月）

　　1.针对我校生源特殊及现在的教学现状，分析存在的问题，组建课题研究小组，调查，确立研究课题，拟定实施方案，进行课题论证。

　　2.分析和解决相关研究问题，举行课题开题会。

　　3.确立课题研究的基本理论框架，明确分工职责。制定学科课题研究方案。

　　二：实施阶段（20xx年9月至20xx年5月）1.进行广泛深入的教学实践，围绕“前置性作业中词汇教学的策略研究”进行教学研究，及时分析与交流。

　　2.不断修正和完善实施方案，举行课堂教学示范观摩，及时进行资料的收集与整理。

　　3.及时分析所出现的问题及原因，附有相应的材料和书面分析材料。

　　三：总结阶段（20xx年5月30日）

　　1.展示课题研究成果，完成结题报告，为结题鉴定做好充分的准备。

　　2.撰写课题结题报告。

　　本学期具体任务安排：

　　九月份：

　　1、制定并学习学期研究计划（负责人：贺艳芳）

　　2、理论学习

　　3、课堂教学研究活动（执教：邱兴梅）

　　十月份：

　　1、前置性作业教学研究活动（执教：陈国锋）

　　2、撰写案例或论文

　　十一月份：

　　1、理论学习（负责人：林继婷）

　　2、课堂教学研究活动（执教：林继婷）

　　十二月份：

　　1、理论学习（负责人：刘燕丽）

　　2、课堂教学研究活动（执教：张淑君）

　　元月份：

　　1、课堂研究活动（观摩词汇教学前置性作业设计在课堂中的运用）

　　2、撰写论文或案例

　　3、撰写课题总结

　　（执教：所有课题组的成员各上一节课）资料的收集

　　1、收集每次研究课的教案、评课资料、课后反思。

　　2、收集每次组内探讨的记录。

　　3、收集教师的平时教学反思。

　　4、收集学生活动的活动方案（前置性作业、班级积分表、小组个人积分表）。