历史组工作计划（精选2篇）
历史组工作计划 篇1
一、本学期公开课的安排
以备课组为单位，同个时间段内开课，然后评课研讨，有利于提高教研效果，有利于促进备课组的建设。时间安排如下：
第7周八中高一备课组()
第11周八中高三备课组期中试卷分析()
第15周58中高一高二备课组()
王家跃老师自行安排时间和内容，两位新老师本学期在期中考前后各开一节课，时间由他们安排。
二、主题活动安排
本学期的4次主题活动计划为两个方面的内容：
1、主题：“历史通史教学研究”：重新编制中外历史大事年表(近代现代)，印发给学生帮助他们理清中外历史大事线索，这有助于新课程的学习。
2、主题：“提高学生历史素养系列主题活动”
本主题计划跨年度连续进行，每位老师根据自己的特长和兴趣，选取一个历史素材，组织有关材料，准备一节45分钟的讲课稿，先在教研组主题活动时说课，经大家讨论修改后，申请成为学校的校本课程。计划经过两年左右的上课和不断完善，把讲课稿整理成书，成为我组的.特色成果。本学期安排三位老师准备以下内容，要求在期中考前把初稿拿出来。
活动之一：中国古代人民的智慧--历史纪年法是如何使用的?(xx老师主讲)
活动之二：天主教、基督教、东正教溯源(xx老师主讲)
活动之三：俄国有关历史(xx老师主讲)
历史组工作计划 篇2
一、工作思路
我们将在市教科院的领导下，以基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力推进素质教育，为常州市基础教育的和谐科学发展作出新的贡献。
二、主要工作
(一)深度推进课程改革
(1)进一步引导教师深度领会课程改革理念的实质性内涵，提高教师自主学习、反思性学习的能力。特别是对历史课程的教育功能;历史课程具有的人文色彩;历史课程如何贴近学生生活等方面的理念进的深入理解。
(2)以课堂教学为中心，着重加强探究性教学、生成性教学的研究，重视历史批判性思维能力的培养与评价研究，不断推进学科中的研究性学习，借力e学习，逐步转变课堂教学范式。促进学生历史学习方式的改善。
(3)进一步改进教学行为。在课堂教学中，教师要根据实际情况，采用多种教学形式、教学方法和教学手段;要充分发挥学生的主动性;更多地关注学生历史学习方式改变。
(4)认真、扎实地好组织培训工作，提倡多种形式的培训方式。如学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和实效性。
(5)继续组织课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。
(6)推进校本教研工作，树立典型教研组，促进全市历史教研组研究提高校本教研的`质量。各教研组强化独立备课、集体研讨的意识，加强全市性的集体备课活动，以课作为案例，备课重点放在如何确定教学目标和教学难点、如何突破教学难点，采取哪些有效的教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究方面。引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这部分教师夯实教学基本功，提升教学领导力。
(7)以学科骨干教师组织学科指导小组，进行专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。
(二)认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成
初中
(1)组织历史评优课，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台。
(2)组织初中各年级研究课，本学期强调加强对学生历史资料运用及历史质疑能力的培养。
(3)加强课型研究，加强课堂教学规范管理与指导，带动面上的提高。
(4)加强对历史学科微课程的研究，探讨其可行性和实效性。
(5)做好期末卷命题工作以及中考历史命题工作，编制考试说明。
(6)组织部分教师参与并做好初三历史中考阅卷工作。
(7)修订并落实"常州市中小学学科教学建议"，开展多种形式的教学常规调研活动。
高中
(1)通过多种方法和形式，切实抓好教研活动。开展教材分析、教学设计等研究活动，交流教学心得体会和经验;抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。
(2)推进校本教研活动，营造研究氛围，落实研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。
(3)加强课型研究，引导教师认真学习《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，不断提升课堂教学效益。
(4)继续开展形式多样的专题研究。修订并落实"常州市中小学学科教学建议"，开展多种形式的教学常规调研活动。
(5)做好期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。继续对学校期中、期末试卷进行评点，总结成功经验，指出存在问题，引导教师不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统，规范和提高命题的科学性和针对性。加强对各类考试的研究,增强考试命题的科学性和针对性。
(三)认真开展课题研究，不断深化教育教学改革。
以江苏省教研课题"初中生历史批判性思维能力的评价研究"为研究载体，整合教育部"义务教育质量监测的研究"子课题(历史)课题组，着力推进初中历史批判性思维的评价研究，促进全市初中历史教
学研究氛围的形成。
(四)认真抓好毕业班工作，确保教学质量
初中
(1)编制并解读xx中考历史考试说明，结合江苏省中考培训会议的相关精神，进一步明确复习教学的导向与价值。
(2)开设初三历史复习课研究课，提高初三历史复习课教学质量。
(3)召开初三历史复习教学研讨会，研讨近年来各地中考试卷的成败得失。
高三
(1)依据xx年高考考试说明，研究近五年来的江苏高考试题，着重探讨新模式下的历史复习教学的特点与方法，加强对复习的实效性的研讨。
(2)着重研究四课时/周模式下的课堂教学，研究其课型特点和教学方法，处理好讲与练的关系。
(3)开好全市高三教学工作研讨会后续会议，提高会议的有效性。
(4)组织好"一模"、"二模"两次考试，切实做好分析评价工作
(5)在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;帮助各校老师选好用好各种复习资料。
(五)加强师资队伍建设
结合课程改革的需要，与市内各相关部门合作，在教研室统一安排下，搞好教师培训工作。争取在较短时间内，使教师在理念和行动方面都有所提高。
扶持青史会的工作，加强对青年教师的指导，一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用，二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。
继续安排优秀教师拍摄精品课，为广大教师提供教学资源。
(六)其他工作：
完成上级领导交给的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、开学初教研活动
(1)历史教研组长与中心组成员工作例会，安排新学期工作。
(2)毕业班历史教师会议。
2、历史研究课
高三历史教学研讨会的准备工作
三月份
1、组织初中历史评优课比赛
2、初中历史研究课
3、初中历史精品课拍摄
高三"一模"考试及组织阅卷工作
高中历史研究课
四月份
1、初中历史研究课
全市高三历史复习教学研讨会(后续会议)
高三历史研究课
编写期末试卷
五月份
1、期末试卷及各类资料的校对工作
2、xx年历史学科中考的各类准备工作
高中历史研究课
高三"二模"考试阅卷。
市区学校高考前夕教学情况交流会
期末试卷及各类资料的校对工作。
六月份
1、初高中历史期末考试
2、中考历史阅卷工作